本网讯（文/杨玥、刘婧、甘雄文 图/甘雄文、谢秋帆）2月23日至25日期间，建筑工程学院环境设计系开展了为期三天的“基层教学组织”与“科研学术团队”目标任务系列研讨会，分三个阶段先后围绕院级与系部总体目标解析、团队目标与合作途径研讨、教师个人目标任务制定三方面内容进行研讨。
第一阶段，2月23日上午，组织全系教师召开了目标任务总体解析会，帮助老师们在正确理解目标任务的基础上能够对2024年团队与个人目标进行详细规划。会上，李颖主任强调了几个建设目标，首先是所有课程都要深化项目库和案例库建设，要在各门课程中充分利用项目库和案例库中的相关资源；其次是老师们要积极对考试方法与形式进行改革，尤其是有试卷考试类型的课程，可以在试卷题目的选择以及试卷整体结构上进行创新；最后李主任要求全体教师关注社会热点，重视行业发展，迎合就业市场，在课程建设过程中时刻以学生为中心，并将OBE教学理念深入融合，在课程教学的过程中进行实践与创新，提升教师自身的教学质量。
全系召开院级目标任务总体解析会议
第二阶段， 2月24日下午，系里“基层教学组织”与“科研学术团队”的所有负责人就团队目标与合作途径进行了深度研讨，围绕“两库”建设、智慧教学改革、数字化资源建设、OBE教学大纲推行、考试改革、课程建设与教改项目申报、科研项目申报、教学竞赛等内容，做了全面部署。大家统一了认识，认为“两库”建设应延续前期成果，从实验班、室内方向课、景观方向课入手，选取优秀成果进行校级立项申报，案例库要立足专业核心课，选取能覆盖各类课程的优秀案例进行申报；智慧教学改革从数字化课程、基础课程中进行筛选，着力打造混合式课程，充分发挥“智学重工”平台的优势，引入各类拓展性教学资源，并以数字化形式展现；考试改革方面，从前期课程融合试点课程中着手，尤其是《中外建筑史》、《设计表现技法》两门课先行进行考试改革的示范；《建筑设计初步》与《数字化环境设计表现技法》两门课程将率先完成OBE教学大纲修订，并进行推广。李颖主任号召大家要抓住机遇，继续带领“基层教学组织”与“科研学术团队”的教师成员在2024年再创辉煌。
“基层教学组织”与“科研学术团队”负责人进行团队目标与合作途径研讨
第三阶段，2月25日，系属5个“基层教学组织”与3个“科研学术团队”，分别召开了研讨会议，针对各团队成员的个人目标任务进行了详细部署与研讨。在各位团队负责人的鼓励下，每位教师根据个人特长与长期目标，明确了2024年的具体任务，并就教研与科研的具体事项进行了深度讨论。会后，各位团队负责人梳理了2024年的工作计划与实施举措，以指导后续具体任务的完成进度与完成质量。
各课程组与各学术团队分别针对成员的个人目标任务进行研讨
通过三个阶段的会议，老师们深入了解了2024年的目标任务，并对自身的工作规划安排也有了较为清晰的认知，同时开拓了教学思路，明确了今年的教学方向与教学目标，切实为今年目标任务的完成打下了坚实的基础。
