编者按：
在建筑工程学院，优秀的学生如同璀璨的繁星，引领着队伍前行。他们努力学习专业知识，积极参加校内实践活动，在成长的道路上拼搏着、收获着。筑梦学范系列报道将深入挖掘建院优秀同学的学习方法、比赛经验、职业规划，以多角度、多层次的方式呈现筑梦学范的丰富内涵。
又是一年离别季，所有的梦想与期待，都随着毕业论文致谢的句点一同封存。重庆工程学院（以下简称重工）的毕业生龙淅，在致谢的最后写道：“感谢重工赋予我勇往直前的力量。
龙淅 2020级环境设计专业
青春，在炙热重工中敢拼敢闯
四年前炙热的夏天，龙淅从重工起航，就读于建筑工程学院环境设计专业。在良师益友的鼓励和陪伴下，她从懵懂的高中生成长为一名优秀的大学毕业生。
专业学习中，她是老师们连连称赞的“优秀学生”；学院班级里，她是用心服务师生的“优秀学生干部”；志愿服务活动里，她是乐于帮助他人的“优秀志愿者”；各大赛场上，她是以赛促学的“实践者”。
龙淅与同学参加实践活动合影
在重工，许多老师的言传身教对龙淅产生了潜移默化的积极影响，尤其是她的毕业设计指导教师兰妮老师，她的谆谆教诲令龙淅受益匪浅。
“严谨、自律、追求卓越，是兰妮老师在我心中的形象。正是老师的言传身教，一点一滴影响了我。”龙淅回忆道。2023年，她和同学们萌生了参加第二届重庆市大学生乡村振兴创意大赛的想法。在与兰妮老师的第一次交流中，我将研究项目拿去请教，兰妮老师一针见血地指出了项目的不足。
后面在兰妮老师的耐心指导下，项目方案经过反复打磨，最终成熟。龙淅和同学们的创新训练项目《基于矿山生态修复下的教育研学基地景观设计——以大渡口区新合村大土矿矿山修复为例》获得大赛三等奖，并成功立项为2023年大学生创新创业训练计划项目。
龙淅认为，她在创意大赛上的成功，得益于重工深化的“校企合作、产教融合”人才培养模式改革与实践。
学校突出以“信息技术+”为专业培养特色，建筑工程学院积极探索融入了BIM等智能建造技术、创新创业教育、课程思政等要素，将专业课程定位于土木工程师、造价工程师、设计工程师等岗位能力培养，引入真实项目作为教学载体，将企业项目转化为教学案例，融合“第二课堂”教育，构建了德智体美劳“五育并举”的专业课程体系。
在重工优秀的师资力量和“理论+实践”优质课程的双重助力下，龙淅的大学四年硕果累累，累计获得国家级奖励3项、省市级奖励7项、校院级荣誉20余项。
探索，在勤奋努力中永无止境
四年来，秉持着“唯有努力才能实现梦想”的信条一步一个脚印，在勤奋努力中捷报频传，龙淅的专业能力和综合素质得到了全面提升。大学期间，她共获得国家奖学金1次，国家励志奖学金2次、校级优秀学生奖学金3次。
而作为大学生图情管理服务中心总负责人，各类活动中总有龙淅投入的身影。在任期间，她帮助图书馆策划筹备了包括主题图书展、观影活动、朗读大赛等大型活动120余项，每一项活动都成功落地，每一项活动都办得有声有色，她的能力也得到了极大的提升。
龙淅参加比赛留影
当被问及如何平衡学习和竞赛时，龙淅认为“自律+努力”至关重要，她鼓励每个人都能坚持自律的生活，努力向上生长。
“我并不是天赋大于努力的人，能够轻松找到适合自己的学习方法，因此我在校园里大多数时间都是在图书馆度过。”龙淅坦言。初入重工时，她也经历了迷茫和无助，面对课程的困难和未来的不确定性感到焦虑。但通过老师的悉心指导和不断的自我探索，她逐渐培养了良好的学习习惯，并掌握了科学的学习方法。
每学期伊始，龙淅都会为自己设定明确的目标，制定详细的学习计划，合理安排课余时间。面对不同阶段，她会为自己设置不同的侧重点。大一时，她将精力主要放在学业上；大二和大三时，在保证学业的基础上，为了提升自己的专业实践能力，她分出一部分精力参加科研竞赛。
从大一的懵懂到大四的圆满收尾，龙淅经历了迷茫、努力和奋进。在这个过程中，是学校和老师给予了她巨大的支持和帮助，使她不断成长、不断收获。
2024年，龙淅成为重工众多毕业生中的一员。现已顺利就职于一家知名广告设计公司的她，依然保持着谦虚的态度。面对未来工作中的挑战，龙淅直言：“没有什么可怕的，我会带着重工赋予的勇气继续成长。我将全身心投入自己热爱的设计领域，继续深造，继续进步，努力成为一名杰出的设计师。”
