本网讯（图/文 杨逸舟）为深化学生对传统建筑空间与文化的理解，强化手绘表现能力与设计思维素养，智慧城市建设学院环境设计专业于2026年6月22日至26日组织2025级122名学生开展《建筑及风景写生》课程实践。本次写生由杨逸舟、甘雄文、漆俊三位专业教师指导，选址大足区双佛寺、荣昌区万灵古镇、大足区雍溪古镇及昌州古镇，聚焦古建筑形体、空间及周边景观表现训练。
一、古建筑写生：从“观物”到“营构”的专业启蒙
课程前两日，学生深入双佛寺及三大古镇，完成建筑形体、景观环境及综合表现实训任务。寺庙院落层层递进，古镇街巷蜿蜒开合，学生在速写中体悟建筑群体间的虚实呼应、疏密节奏与视线组织。古建筑的柱径、开间、檐口高度等比例关系，也让学生在定点透视和反复比照中，逐步建立对空间尺度的判断。多变的立面层次、挑檐翘角和街巷景深，为透视及构图训练提供了真实场景；木雕雀替、石鼓柱础、青砖灰瓦、花格窗棂等细节，也为后续课程积累地域素材。
二、教学组织：现场示范与即时反馈
本次写生实践采用“集体讲评与个别指导相结合”的方式。三位教师围绕构图、透视、建筑结构、比例关系和环境配景等内容进行现场示范与过程指导。每日创作完成后，教师团队组织集体评图，针对透视准确性、空间层次处理、画面主次关系等问题集中讲解，并结合学生作品开展一对一辅导，帮助学生调整方法、完善画面。
三、专业关联：传统智慧赋能当代设计
古建筑写生不是简单的技法摹写，而是设计思维的现场训练。环境设计专业强调“场所精神”与“人文关怀”，古建筑正是地域文化、气候应对、材料运用的综合体现。学生在观察中领悟“因势利导”的选址理念，在描绘中体会“虚实相生”的空间美学，为未来专业实践打下基础。 本次写生提升了学生的手绘表达能力，也增强了学生尊重传统、扎根文脉的专业意识。学院将持续依托地域文化遗产资源，构建“行走的课堂”，培养应用型环境设计人才。
